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邯郸社区太极拳教育的内涵与主要实施形式

浏览 119 次 来源:i-太极拳实验室 添加时间:2017-05-20

赵红娜


内容摘要:社区教育是提高社区居民素质和社会文明程度的一个重要实现形式。邯郸社区太极拳教育的内涵是学校教育与社会教育的融合;传统文化在现代社会的传承。邯郸社区太极拳辅导站是邯郸社区太极拳教育的主要实施形式。

关键词:太极拳教育;社区辅导站;内涵;形式

 

        一、邯郸社区太极拳教育的内涵

邯郸社区太极拳教育有着丰富的内涵。核心思想有两个:学校教育与社会教育的融合;传统文化在现代社会的传承。主要体现在以下几个方面:

      1、学校教育的社会化

作为国家的教育服务机构,邯郸广播电视大学具备丰富的教育资源和优越的教学条件,有现代化的网络和信息技术支持,具备完整、成熟的教学体系。开放教育的实施者,邯郸广播电视大学充分利用这些资源,发挥其优势,做到人尽其才,物尽其用,将教育的功能扩展至社区,参与到了社区居民的活动中,建立了社区太极拳辅导站,将传统意义上的学校教育延伸到了社会上,让教育对象更广泛、教育内容更全面、教育形式更丰富、教育方式和教育观念更先进,只有这样才能做到真正意义上的教育开放,真正地让教育服务于社会、服务于全民,为更多的人创造学习的机会,为广大的太极拳爱好者提供了学习和交流的平台,让优质的太极拳教学传播得更远更广。

      2、社会活动的教育化

社区的和谐关系到这个区域的稳定,各个区域的稳定关系到整个国家的稳定,而稳定是一切发展的前提。现代新型社区的规模比从前扩大了很多,居民的社会活动也随之增多了,如何引导社会活动走正确的方向,使其不偏离法律和道德的轨道,是摆在我们面前的重要问题。所以将教育溶入社会活动中,让社会活动教育化对于建立良好社会秩序、维护社会稳定起着至关重要的作用。有些人为了某种目的故意将太极拳与封建迷信思想联系在一起,将太极拳妖魔化,搞出“百病不侵,长生不老,隔山打牛,意念击人”等故弄玄虚的神话来蒙蔽人们。有些人学习太极拳,不学拳架只练推手,目的就是为了与人打斗,常常为此引发群众矛盾。针对这样的问题,太极研修中心经常组织社区太极拳辅导站开展一些论坛、培训和太极拳交流活动,将太极拳与太极文化,与武术、运动、养生结合在一起,引导大家科学地正确地认识太极拳,以正确的心态和正确的方式习练太极拳。这就是社会活动教育化起到的作用。

      3、传统文化和民族精神在现代社会的传承

中华民族的传统文化是中国立身世界的标志和民族凝聚力的象征。现代文明是在传统文化传承的基础上发展而来的。传承是发展的前提。太极拳不仅仅是一种武术,一种运动,更是一种传统文化。它体现了我们的民族精神、道德素养和知识水平,是中华民族的宝贵财富。这些传统文化和传统技艺的传承对于中国和世界的文化发展意义重大。遍观世界各地的社区教育,无不把优良的传统文化和民族精神作为社区教育的核心内容。新加坡甚至把中国的儒家伦理思想与现代教育结合作为新加坡人的具体行动准则,形成了具有新加坡特色的,以提高国民素质和民族凝聚力为目标,寓教育于“提供服务、满足需求、建立秩序”之中的社区管理与社区教育模式。在1994年世界全球排行榜上,新加坡在“人民素质”一项中高居榜首。日本和韩国在传统文化方面的教育也是做得非常有成效。别人都能这么好地利用我们的传统文化,我们自己还有什么理由不去好好珍惜呢?我们不仅要珍惜,还要为这些传统文化注入新的生命力,将传统文化溶入我们现代生活,以新的形式传承下去,将居民的个人行为、社会行为与国家和民族自豪感相融合,将民族精神、爱国主义思想和传统文化作为社区教育的内容,尤以发展地方特色的传统文化为核心,充分发挥社区教育的巨大作用。传承传统文化和民族精神也是开展社区太极拳教育最重要的意义。

        二、邯郸社区太极拳教育的主要实施形式

与学校和机关单位等特定范围内的太极拳教育相比,社区太极拳教育的实施形式呈现多元化的特点,如:政府机构 邯郸市政府先后举办过几届太极拳联谊会;社会团体传播者 一些太极拳社会团体,如太极拳学会、协会、研修会和社会办武校等组织,他们通过一些活动或者学习班培训班等形式传播太极拳,比起个体传播者,他们的教育对象相对多些,教学活动更具社会性;个体传播者 有太极拳师父收徒或者以个人名义在社会上开办学习班;

分布在各区片的邯郸社区太极拳辅导站是邯郸社区太极拳教育的主要形式:2015年上半年邯郸已建立社区太极拳辅导站61个。辐射全市各区及周边市县。会员人数达到5700余名。习练的拳种尽数包括杨式、武式、陈式、和式、吴式、孙式、赵堡等各式传统太极拳及国家套太极拳,刀、剑、枪、扇等器械。活动内容丰富,形式多样。

        三、邯郸社区太极拳辅导站的建设

       1、社区太极拳辅导站的形成

中央广播电视大学太极文化研修中心成立于201111月。当时邯郸太极拳教学以零散的、群众自发性的太极拳晨练队伍为主,缺乏规模性和稳定性,缺少专业的太极拳老师,没有形成正规的组织,拳种和套路的传播也较为混乱,很多向往太极拳的人找不到一个好的学习的途径。研修中心就这些问题进行了深入地了解和认真的调研,鉴于太极拳在邯郸良好的群众基础,决定根据邯郸城市建设和居民生活格局的实际情况,建立以太极文化研修中心为核心、以社区为单位、以居民自发的健身组织为基础、以邯郸电大网络与信息技术为支撑的,广泛分布于全市各区、县的社区太极拳辅导站。社区太极拳辅导站的建立标志着邯郸新型社区太极拳教育形式的形成。

      2、社区太极拳辅导站的性质和组织机构

 社区太极拳辅导站的性质是具有国家教育性质的社会化教育行为。是学校教育与社会教育的结合。一方面,对于广播电视大学来说,国家赋予了其建设新型开放大学、做好社区教育工作的新使命。新形势下,邯郸电大为适应社会和自身发展需要所进行的积极探索和大胆尝试;另一方面对于社会来说,它是素质教育和学习型社会建设过程中出于社区发展需要而产生一种新型教育形式。这就决定了它不同于其他传播主体的性质。

组织机构:以中央广播电视大学太极文化研修中心为核心,下设研修中心办公室,办公室下设社区辅导站办公室,下设社区太极拳辅导总站,总站下设社区太极拳辅导站。居民以会员身份加入辅导站。(社区太极拳辅导站组织结构图)

       3、社区辅导站的教育对象与规模

社区教育就是为各类人群特别是基层学习者提供更好更多的教育服务,最大范围地做到教育服务于社会,为人人学习,时时学习,处处学习提供了可能。社区太极拳辅导站的教育对象是所有对太极拳和太极文化感兴趣的人,有意愿学习太极拳的人。不分性别、年龄、不分职业、文化。

通常一个辅导站的规模限制在25人——50人之间。人数少于25人的群体规模小,形成不了区域内固定组织的集体特征;人数过多,也会受到活动场地等限制和人员日常管理困扰,因为社区太极拳辅导站多数是设在居民区内或者社区附近,长期活动人数过多,对社区的秩序和安宁会产生影响。

      4、社区辅导站的教学形式与内容                                                                  

辅导站的教学形式多种多样,教学方法灵活,根据各自社区的实际情况因地制宜、因人制宜、因时制宜、因需制宜。主要采取站内日常教学和中心集中培训为主,以开展定期的比赛和不定期的交流观摩表演为辅,配合常规巡查、开设学习班、组织考试、举办论坛、网络教学、对外交流等形式。

辅导站的教学内容丰富,综合性强,每一个想学太极拳的人都能找到适合自己的学习途径。以太极拳为主,辅导站在设立之初就树立了“教育服务于社会”的思想,在辅导站的发展上本着“百花齐放”的原则,摒弃门派之见,只要是积极向上的有利居民生活的,群众喜闻乐见的活动都可以开展。太极拳是必修课程。为了集体表演和比赛的需要,研修中心编写了易学易练的简化太极拳规定套路,除了中心规定套路外,各辅导站可以根据自己的情况发展自己的特色教学,不论是杨式、陈式、国家套路、还是扇、刀、剑、棍等,或者其他武术,舞蹈项目都可以开展,并且鼓励各站发展自己的优势教学。

    5、社区太极拳辅导站的师资力量

    社区太极拳辅导站的管理人员都是具有国家武术资格证书的专业人员和太极拳界的知名人士。辅导站的日常教学由各站站长安排。辅导站的老师和教练多是来自本站的成员,他们虽不是专职但很专业,很多人都是太极圈的行家里手,有成熟的技术和对太极拳的教学经验,了解大家的需求。最重要的是他们有着良好的群众基础和威望,有利于沟通。

      6、社区太极拳辅导站的特点及其示范作用

特点:首先,社区太极拳教育区别于机关、学校等地太极拳教育的特点就是群众活动参与者多。而社区辅导站的最大特点是能够多形式、多层次、多渠道、多方位地组织广大居民参加太极拳活动,符合居民学习和生活的需求。自2011年底研修中心成立至2013年底,中央广播电视大学太极文化研修中心建立邯郸社区太极拳辅导站四十二个。站点分布基本覆盖了邯郸市各区和周边大部分县区。建立了覆盖整个邯郸地区的社区太极拳教育网络。研修中心多次举办表演、比赛、培训、论坛等群众性太极拳活动,参加活动的会员人数达到2800名;辅导站的第二个特点是适应发展的能力强。社区教育是时代的产物,随着社会的发展,社会上对太极拳的教学不断有新的要求。社区太极拳辅导站的建设正是在广播电视大学向开放大学转型的新形势下,邯郸电大为适应社会和自身发展需要所进行的积极探索和大胆尝试。随着发展的需要,社区太极拳辅导站还需要不断扩大教育对象, 不断地改变教学方式,增加教学内容,有发展才能生存。因此,适应能力强也是社区太极拳辅导站的一大特点。

         示范性作用:社区太极拳辅导站做到了正规教育与非正规教育相结合,学校教育与社会教育并举,真正做到教育服务于社会,教育服务于国家发展,可谓是太极拳教学实践的一个开拓和创新。邯郸太极拳社区辅导站的建立更是符合了广大群众的意愿,满足了不同的人群学习太极拳的要求,将太极拳教学由纯粹的群众行为逐步发展成为有组织有规模的教育行为;使太极拳不只停留在普及和业余爱好的阶段,还得到了深入的研究,从而将太极拳这项运动提升到了太极拳文化的层次。这正是社会活动教育化的实践。从辅导站的建立起研修中心就树立“习武先修德”思想,在辅导站建设中一直以 “团结,和谐、包容,进步,尚武,倡学”十二字为方针,对于辅导站的发展要求数量但更强调质量,本着“规范但不要局限,统一但不要单调,个性但不要出格,丰富但不要糟粕”的原则,形成了适应社会、适应自身发展需要的模式和特色。邯郸社区太极拳辅导站不仅成为了邯郸太极拳教育的特色,也是太极拳教学界和整个广播电视大学系统开展社区教育工作的示范和领跑者。